为深入推进教育、科技、人才一体化发展，全面提升青年教师科研创新能力，助力原始创新思维培育与关键科学问题凝练，2026 年 4 月 9 日下午 ，我校特邀中南大学博士生导师、中国地质大学（武汉）杨华明教授莅临指导，在学术报告厅举办青年教师科研能力提升专题讲座。全校青年教师到场聆听学习。

杨华明教授是俄罗斯工程院外籍院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家 “万人计划” 科技创新领军人才、国家重点研发计划项目首席科学家，享受国务院政府特殊津贴，长期深耕矿物材料、新能源材料、生物医药材料等领域研究，学术成果丰硕、育人经验丰富。本次讲座以培养科研创新思维、凝练关键科学问题为核心目标，紧扣青年教师在职业发展过程中面临的核心挑战，系统阐述了科研方向的科学凝练、学术影响力的持续提升、代表性成果的精准提炼、基金项目申报的关键策略，以及高水平科研团队的构建路径等实践经验。

讲座中，杨华明教授结合自身数十年科研与评审经历，围绕青年教师成长关键环节提出务实指导：一是明确研究方向、坚守学术定力，强调博士、博士后阶段须尽早确立稳定方向，拒绝跟风浮躁、避免随波逐流，立足学科基础与个人特长深耕细作；二是严守学术规范、强化成果质量，指出基金申报、论文撰写等材料务必严谨规范，专家评审重实质、重积累，真正有价值的创新与扎实基础更容易脱颖而出；三是精准提炼创新、突出核心贡献，提醒青年教师清晰区分 “做了什么” 与 “做出了什么”，工科申报材料要以数据、图表为核心，用直观表达增强说服力，摘要撰写字字珠玑、突出亮点；四是主动对接信息、抢抓申报机遇，建议定期登录国家自然科学基金委员会官网，及时掌握项目动态，打破信息壁垒，用好国际合作等专项渠道；五是立足区域特色、服务国家需求，鼓励结合新疆资源禀赋与学校发展定位，将个人研究融入地方产业与国家战略，实现学术价值与社会价值统一。

杨华明教授援引王国维先生提出的“治学三境界”理论，系统阐释科研人员的成长规律：第一重境界——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，喻指确立研究方向、拓展学术视野；第二重境界——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，强调潜心治学、持之以恒的钻研精神与实践投入；第三重境界——“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，象征长期积累后的顿悟升华与创新突破。杨教授借此勉励青年教师秉持学术定力与专注精神，在深耕中实现科研能力跃升与学术价值创造。

在互动交流环节，现场学术氛围浓厚、反响积极。青年教师聚焦科研团队组建机制、研究方向与区域资源禀赋的有机融合、跨学科项目申报策略、国家自然科学基金青年科学基金项目选题设计等关键议题踊跃提问。杨华明教授逐一予以深入回应与精准指导，指出：科研团队建设应秉持志同道合的价值共识与优势互补的能力结构；研究方向的确立与优化，宜结合地方产业基础与学科发展需求进行动态适配；唯有坚持长期主义治学理念，辅以系统性积累与持续性探索，方能实现原创性突破与高质量学术产出。

本次专题讲座内容立足实际、内涵充实、指导性强，切实帮助青年教师明晰科研发展路径、纾解职业成长中的现实困惑。下一步，学校科学技术处将持续建设高水平学术交流平台，系统化、常态化开展科研能力提升专项活动，不断健全科研服务体系、优化协同创新生态，引导广大教师扎根边疆、潜心治学，以高质量科研成果反哺课堂教学、提升人才培养质量、赋能学科内涵式发展、服务区域产业转型升级。

供稿：姚雨卓 

 一审：李国辉 

 二审：符琳娜 

三审：张晨阳 

科技处 

2026年4月11日